CONTEÚDO DA APOSTILA 

Língua Portuguesa: Acentuação gráfica. Concordância nominal. Concordância verbal. Interpretação de textos. Ortografia oficial. Pontuação. Regência nominal. Regência verbal. Uso da crase. Uso das classes de palavras.

Informática: Conceitos básicos de informática. Correio eletrônico (e-mail) e suas funcionalidades. Ferramentas de navegação na internet. Noções de armazenamento em nuvem. Noções de hardware e software. Segurança da informação e proteção contra vírus. Sistemas operacionais. Uso de editores de texto. Uso de planilhas eletrônicas. Uso de programas de apresentação.

Direito Educacional: Direito à educação na Constituição Federal de 1988 (arts. 205 a 214). Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental (Resoluções do CNE/CEB e CNE/CES). Direito à educação no Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (Lei nº 8.069/1990). Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação – FUNDEB (Lei nº 14.113/2020). Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei nº 9.394/1996). Plano Nacional de Educação – PNE (Lei nº 14.934/2024). Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (Decreto nº 6.571/2008 e legislação correlata).

Conhecimentos Profissionais: Análise de fontes históricas: textos, imagens e documentos. Cultura e sociedade em diferentes períodos históricos. Civilizações antigas e medievais: características e contribuições. Conquista e colonização no contexto histórico. Democracia e participação social ao longo da história. Escravidão e movimentos de resistência. Ética e cidadania no ensino de História. Formação dos Estados e processos de unificação territorial. História da América, com foco em processos históricos regionais. História do Brasil: períodos colonial, imperial e republicano. História do trabalho e das relações de produção. Idade Contemporânea: guerras, revoluções e movimentos sociais. Idade Média: sociedade, economia e cultura. Idade Moderna: renascimento, absolutismo e expansão marítima. Idade Antiga: sociedades e impérios. Integração interdisciplinar com Geografia e Ciências Sociais. Movimentos sociais e culturais ao longo da história. Noções de economia e sociedade em diferentes períodos históricos. Organização política e social de diferentes épocas. Pesquisa histórica e construção do conhecimento em sala de aula. Práticas pedagógicas para ensino de História em turmas multisseriadas. Preservação da memória e patrimônio histórico. Processos de colonização e independência na história mundial. Processos de industrialização e urbanização. Princípios de ensino de História por investigação e análise crítica. Técnicas de mediação e orientação em sala de aula de História. Técnicas de interpretação de mapas históricos e linhas do tempo. Temas transversais e interdisciplinaridade no ensino de História. Uso de recursos didáticos e tecnologias no ensino de História. Zelar pelo desenvolvimento do pensamento crítico e histórico dos alunos.

Conhecimentos Pedagógicos: Avaliação da aprendizagem. Currículo escolar. Desenvolvimento cognitivo e aprendizagem em Jean Piaget. Desenvolvimento sociocultural da aprendizagem em Lev Vygotsky. Didática e organização do ensino em José Carlos Libâneo. Educação e pedagogia crítica em Paulo Freire. Educação inclusiva e diversidade. Gestão democrática da escola. Interdisciplinaridade na educação em Ivani Fazenda. Legislação educacional brasileira. Planejamento de ensino. Políticas públicas educacionais. Projeto Político-Pedagógico (PPP). Psicologia da educação. Tendências pedagógicas na educação brasileira em Dermeval Saviani. Teorias da aprendizagem. Tecnologias educacionais no processo de ensino-aprendizagem. Trabalho pedagógico e interdisciplinaridade. Construtivismo na educação em Emília Ferreiro. Avaliação mediadora em Jussara Hoffmann.