Apostila UFSC 2026 Psicólogo Área Educacional

📋 Informações Técnicas

Cargo: PSICÓLOGO ÁREA EDUCACIONAL

Instituição: UFSC

Formato: Digital (PDF) - Enviado por e-mail

Edição: 2026

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

CONHECIMENTOS GERAIS

LÍNGUA PORTUGUESACompreensão e interpretação de textos: ideias principais e secundárias, explícitas e implícitas; fatos e opiniões; relações intratextuais e intertextuais. Coesão e coerência textual. Vocabulário: sentido de palavras e de expressões no texto; denotação e conotação. Aspectos gramaticais: concordância e regência verbal e nominal; funcionamento de diferentes recursos gramaticais no texto (níveis fonéticofonológico, morfológico, sintático e semântico); pontuação. Gêneros textuais: formas e funções.

NOÇÕES DE SUSTENTABILIDADE: 1. Sustentabilidade e desenvolvimento sustentável: conceitos e fundamentos; 2. ODS (objetivos de desenvolvimento sustentável); 3. Práticas ambientais, sociais e de governança (ESG - environmental, social, governance); 4. Economia circular; 5. Gestão de resíduos sólidos; 6. Agenda Ambiental da Administração Pública – A3P e seus seis eixos temáticos.

NOÇÕES DE INFORMÁTICA: 1. Componentes de computadores e periféricos. 2. Utilização do sistema operacional Windows 11. 3. Utilização dos aplicativos Microsoft Office (Word, Excel e PowerPoint). 4. Utilização de tecnologias, ferramentas e aplicativos associados à Internet (Firefox e Thunderbird). 5. Assinatura digital e tecnologias de autenticação (gov.br). 6. Noções sobre Modelo e Notação de Processos de Negócio (BPMN).

NOÇÕES DE LEGISLAÇÃO: Constituição Federal, Arts. 37 a 41 (Da Administração Pública e Dos Servidores Públicos); Lei no 8.112/1990 (Regime Jurídico Único dos servidores públicos civis da União, das autarquias e das fundações públicas federais); Lei n o 9.784/99 (Regula o processo administrativo no âmbito da Administração Pública Federal); Lei no 11.091/2005 (Plano de Carreira dos Técnicos-Administrativos em Educação); Decreto no 1.171/1994 (Código de Ética); Estatuto da UFSC; Regimento Geral da UFSC.

NOÇÕES DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS

INGLÊS: A prova de língua inglesa priorizará o uso da linguagem por meio de gêneros textuais variados, em níveis de compreensão global e detalhada. Serão utilizados textos de fontes variadas, podendo incluir material jornalístico, publicitário, científico ou literário, tendo como foco a compreensão textual. Sendo assim, o candidato deverá demonstrar conhecimento lexical e gramatical da língua mediante compreensão dos textos selecionados. As questões serão elaboradas de forma a exigir do candidato a capacidade de: a) reconhecer diferentes gêneros textuais; b) reconhecer temas centrais e secundários; c) identificar ideias desenvolvidas nostextos e as relações existentes entre elas; d) relacionar palavras e expressões com sentidoequivalente na língua inglesa; e) identificar elementos de referência, dentro de um mesmo texto.

ESPANHOL: A prova de língua espanhola priorizará o uso da linguagem por meio de gêneros textuais variados; em diferentes níveis de compreensão: global e detalhada; de fontes variadas, podendo incluir material jornalístico, publicitário, científico ou literário; tendo como foco a compreensão textual. Sendo assim, o candidato deverá mostrar domínio de vocabulário e da estrutura da língua mediante compreensão dos textos selecionados. Dessa forma, as questões serão elaboradas de forma a exigir do candidato a capacidade de: a) reconhecer diferentes gêneros textuais; b) reconhecer temas centrais e secundários; c) identificar ideias desenvolvidas nos textos e as relações existentes entre elas; d) relacionar palavras e expressões com sentido equivalente na língua espanhola; e) identificar elementos de referência, dentro de um mesmo texto.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS - PSICÓLOGO ÁREA EDUCACIONAL

 1. Ética Profissional em psicologia. 2. Processos básicos em psicologia. 3. Diferentes perspectivas teóricas em psicologia social, do desenvolvimento e da aprendizagem. 4. Pesquisa em psicologia. 5. Psicologia e políticas públicas. 6. A formação do psicólogo escolar. 7. A instituição escolar e o psicólogo. 8. Psicologia e formação de professores. 9. Políticas inclusivas e deficiência. 10. Emoções e afetividade na educação. 11. A relação entre escola e famílias. 12. Gênero, Sexualidade, relações raciais e educação. 13. A relação entre professores e alunos. 14. Indisciplina e violência escolar. 15. Psicologia institucional. 16. Práticas educativas e medicalização das diferenças. 17. Psicologia escolar na educação superior.