CONTEÚDO DA APOSTILA

Língua Portuguesa: Leitura, compreensão e interpretação de textos de diferentes gêneros; identificação do tema, da finalidade, do ponto de vista, das ideias principais e secundárias e de informações explícitas e implícitas; relações entre texto, contexto e interlocução; coesão, coerência e progressão textual; relações de sentido entre palavras, expressões e enunciados, incluindo sinonímia, antonímia, polissemia, denotação e conotação; efeitos de sentido decorrentes do emprego de recursos linguísticos e da pontuação; ortografia oficial e acentuação gráfica; classes de palavras e seus empregos no texto; concordância verbal e nominal; regência verbal e nominal; emprego do sinal indicativo de crase; emprego e colocação dos pronomes; organização da oração e do período; reescrita de frases e trechos, com manutenção do sentido, correção gramatical, clareza, coesão e adequação à norma-padrão; variação linguística e adequação da linguagem às diferentes situações de comunicação.

Matemática: Números naturais, inteiros, racionais e decimais: representação, comparação, ordenação e operações; frações, números decimais, porcentagem, razão e proporção; resolução de situações-problema envolvendo as quatro operações, proporcionalidade, estimativas e cálculo mental; grandezas e medidas de comprimento, área, massa, capacidade, tempo e temperatura; sistema monetário brasileiro; espaço e forma: reconhecimento de figuras geométricas planas, perímetro e área em situações práticas; sequências, regularidades e relações lógicas; resolução de problemas e raciocínio lógico-matemático aplicados a situações cotidianas e ao contexto escolar.

Legislação: Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 – artigos 205 a 214. Lei Federal nº 9.394/1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei Federal nº 8.069/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente. Lei Federal nº 13.146/2015 – Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência. Lei Federal nº 13.185/2015 – Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying). Lei Federal nº 13.431/2017 – sistema de garantia de direitos da criança e do adolescente vítima ou testemunha de violência. Lei Federal nº 13.722/2018 – capacitação em noções básicas de primeiros socorros de professores e funcionários de estabelecimentos de ensino. Lei Federal nº 14.811/2024 – medidas de proteção à criança e ao adolescente contra a violência em estabelecimentos educacionais ou similares. Lei Municipal nº 2.693/1997 – regime jurídico dos servidores públicos do Município de Bebedouro. Lei Municipal nº 4.072/2009 – reestruturação do Plano de Carreira dos Profissionais da Educação do Município de Bebedouro. Lei Municipal nº 5.000/2015 – Plano Municipal de Educação de Bebedouro, com vigência prorrogada pela Lei Municipal nº 5.817/2026. Lei Municipal nº 5.060/2015 – Sistema Municipal de Ensino de Bebedouro.

Conhecimentos Específicos: Concepções de criança, infância, desenvolvimento e aprendizagem na Educação Infantil; princípios da educação integral e ampliação dos tempos, espaços, experiências e oportunidades de aprendizagem na infância; interações e brincadeiras como eixos estruturantes; direitos de aprendizagem e campos de experiências; planejamento, organização e desenvolvimento de oficinas articuladas à rotina, ao currículo da Educação Infantil e ao Projeto Político-Pedagógico; acolhimento, participação, autonomia, autoria, criatividade e ampliação de repertórios; experiências orais, escritas e simbólicas em situações significativas; arte e suas linguagens, incluindo música, teatro, dança, artes visuais e manifestações culturais; jogos matemáticos, resolução de desafios, exploração, observação e registros por múltiplas linguagens; educação ambiental, experiências ao ar livre e vivências socioculturais; formação de hábitos de autocuidado, higiene, alimentação, descanso, convivência e respeito às diferenças; metodologias lúdicas, projetos, investigação, experimentação e trabalho colaborativo; organização de espaços e materiais diversificados; práticas inclusivas, acessibilidade e eliminação de barreiras; observação, avaliação formativa e documentação pedagógica, sem finalidade classificatória; trabalho integrado com professores, equipe gestora, famílias e comunidade.