CONTEÚDO DA APOSTILA

Língua Portuguesa: Leitura, compreensão e interpretação de textos de diferentes gêneros; identificação do tema, da finalidade, do ponto de vista, das ideias principais e secundárias e de informações explícitas e implícitas; relações entre texto, contexto e interlocução; coesão, coerência e progressão textual; relações de sentido entre palavras, expressões e enunciados, incluindo sinonímia, antonímia, polissemia, denotação e conotação; efeitos de sentido decorrentes do emprego de recursos linguísticos e da pontuação; ortografia oficial e acentuação gráfica; classes de palavras e seus empregos no texto; concordância verbal e nominal; regência verbal e nominal; emprego do sinal indicativo de crase; emprego e colocação dos pronomes; organização da oração e do período; reescrita de frases e trechos, com manutenção do sentido, correção gramatical, clareza, coesão e adequação à norma-padrão; variação linguística e adequação da linguagem às diferentes situações de comunicação.

Matemática: Números naturais, inteiros, racionais e decimais: representação, comparação, ordenação e operações; frações, números decimais, porcentagem, razão e proporção; resolução de situações-problema envolvendo as quatro operações, proporcionalidade, estimativas e cálculo mental; grandezas e medidas de comprimento, área, massa, capacidade, tempo e temperatura; sistema monetário brasileiro; espaço e forma: reconhecimento de figuras geométricas planas, perímetro e área em situações práticas; sequências, regularidades e relações lógicas; resolução de problemas e raciocínio lógico-matemático aplicados a situações cotidianas e ao contexto escolar.

Legislação: Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 – artigos 205 a 214. Lei Federal nº 9.394/1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei Federal nº 8.069/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente. Lei Federal nº 13.146/2015 – Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência. Lei Federal nº 13.185/2015 – Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying). Lei Federal nº 13.431/2017 – sistema de garantia de direitos da criança e do adolescente vítima ou testemunha de violência. Lei Federal nº 13.722/2018 – capacitação em noções básicas de primeiros socorros de professores e funcionários de estabelecimentos de ensino. Lei Federal nº 14.811/2024 – medidas de proteção à criança e ao adolescente contra a violência em estabelecimentos educacionais ou similares. Lei Municipal nº 2.693/1997 – regime jurídico dos servidores públicos do Município de Bebedouro. Lei Municipal nº 4.072/2009 – reestruturação do Plano de Carreira dos Profissionais da Educação do Município de Bebedouro. Lei Municipal nº 5.000/2015 – Plano Municipal de Educação de Bebedouro, com vigência prorrogada pela Lei Municipal nº 5.817/2026. Lei Municipal nº 5.060/2015 – Sistema Municipal de Ensino de Bebedouro.

Conhecimentos Específicos: Concepções de criança, infância, desenvolvimento e aprendizagem na Educação Infantil; especificidades do trabalho pedagógico com crianças de 4 e 5 anos; desenvolvimento integral nos aspectos físico, afetivo, cognitivo, linguístico, social, ético e cultural; interações e brincadeiras como eixos estruturantes da prática pedagógica; direitos de aprendizagem e campos de experiências; planejamento e organização intencional dos tempos, espaços, materiais, rotinas e experiências; linguagem e comunicação oral, escrita e simbólica; oralidade, escuta, narrativa, imaginação e expressão; artes, música, teatro, dança, manifestações culturais, corpo e movimento; conhecimento lógico, matemático, tecnológico e científico; jogos, brincadeiras, exploração da natureza, da cultura e do ambiente; práticas de leitura e escrita respeitadas as especificidades da infância, sem antecipação indevida da escolarização formal; promoção da autonomia, da socialização, da curiosidade, da criatividade e da ampliação dos repertórios culturais; observação, escuta, acompanhamento e documentação pedagógica do desenvolvimento e das aprendizagens, sem finalidade classificatória ou de promoção; educação inclusiva, acessibilidade e respeito às diferenças; articulação entre instituição educativa, família e comunidade; transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, com continuidade dos processos de aprendizagem e respeito às características da infância.